乔治·巴顿将军的秘密武器不是坦克——而是纪律
“战争可能是用武器打的，但胜利属于人。胜利来自于跟随者的精神和领导者的精神。”——乔治·巴顿。
作为美国陆军的领导者和指挥官，乔治·S·巴顿认为，塑造士兵成为最佳战士是他的责任。实际上，在他个人生活中，巴顿努力克服自己的身体局限，成为他能成为的最佳指挥官。
作为一个年轻的孩子，巴顿在学习上面临着历史学家猜测的学习障碍，可能是阅读障碍。与其让这些局限控制自己，他选择了坚持不懈，努力克服自己的身体状况，就像他在后来的军事行动中所做的那样。
早年生活
巴顿的家族历史深刻地影响了他的世界观。他的祖先包括美国独立战争中的士兵和美国内战中的南方军官，最著名的是他的祖父，乔治·史密斯·巴顿上校，他在1864年的温彻斯特战役中阵亡。巴顿从小就听着骑兵冲锋、荣誉和失败的故事，吸收了浪漫化且深具个人色彩的军事历史观。这些故事得到了他的父亲乔治·S·巴顿 Sr.的强化，他是一位律师和知识分子，强调古典教育，并在儿子心中灌输过去是活生生的且具有道德启示的信念。
在他的生活中，巴顿一直与可能的阅读障碍作斗争，尽管当时并未被诊断出来。这使得阅读和写作变得困难，他在学业上常常落后于同龄人。然而，这些挑战并没有让他气馁，反而增强了他的意志力。
他通过口头重复记住了大量古典文本和诗歌，并形成了“决心可以战胜先天局限”的信念。从小，巴顿就相信自己注定要成就伟大，甚至在后来的生活中声称他相信自己通过轮回曾在早期战争中战斗和阵亡。
教育与纪律的培养
巴顿的正规教育始于弗吉尼亚军事学院（VMI），时间是1903年。VMI对纪律、训练和古典军事理想的强调深深触动了他，尽管在学业上他仍然面临困难。
一年后，巴顿成功进入了美国西点军校，1904年入学。在西点，巴顿在数学方面的不足迫使他重读第一年。
这是他一生中背负的耻辱，但也激发了他对自我提升的执着。巴顿并不是一名杰出的学者，而是一位出色的运动员和领导者。他在击剑、骑马和体能训练方面表现出色，1909年以103名学员中的第46名毕业。更重要的是，西点强化了巴顿通过存在、榜样和道德权威进行领导的信念，这些他在职业生涯中都得以体现。
在此期间，巴顿还对古代战争产生了浓厚的兴趣。他崇拜尤利乌斯·凯撒、拿破仑·波拿巴和亚历山大大帝等人物，研究他们的战役和个性……